Page 50 - Revista7
P. 50
limitaciones y de los formidables retos que nos aguardan, Obras citadas
esperamos que este número especial sirva para fomentar el
debate, ofrecer ideas y contribuir a abrir marcos de actua- Ecologistas en Acción. “Educación para la sostenibilidad.”
ción en nuestras parcelas; espacios que, como varios de estos Ecologistas en Acción, https://www.ecologistasenaccion.
textos señalan, trascienden el aula y el campus, extendién- org/areas-de-accion/educacion-2/. Acceso 10 mayo
dose a la comunidad y a los ecosistemas de que somos parte. 2024.
La ecopedagogía puede y debe convertirse en una forma de
resistencia a través de la esperanza, el pensamiento sistémi- Freire, Paulo. Pedagogía del oprimido. 2a edición, traducido
co y la cooperación, educando afectivamente en el arraigo por Jorge Mellado, Siglo XXI, 2005.
ecológico y social.
Gadotti, Moacir. “Pedagogia da terra: Ecopedagogia e edu-
cação sustentável.” Paulo Freire y la agenda de la educa-
ción latinoamericana en el siglo XXI. Consejo Latinoa-
mericano de Ciencias Sociales (CLACSO), 2001, pp.
81–132.
—. “Ecopedagogia, pedagogia da terra, pedagogía da sus-
tentabilidade, educação ambiental e educação para a
cidadania planetaria”. PauloFreire.org, 2009, https://
acervo.paulofreire.org/handle/7891/3397. Acceso 3
mayo 2024.
Gruenewald, David, y Gregory A. Smith, editores. Place-
Based Education in a Global Age: Local Diversity. Tay-
lor and Francis, 2007.
Gutiérrez, Francisco, y Cruz Prado. Ecopedagogia e cidada-
nia planetária, 3a edición, traducido por Sandra Tra-
bucco Valenzuela, Cortez, 2013.
50 51
Revist a de al ce s XXI Número 7 , 2025

