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que va más allá del tratamiento o la inclusión de temáticas para negocios impartido en Valparaiso University, su artí-
socioambientales, y que permite una experiencia ecocine- culo defiende la importancia de introducir a las estudian-
mática que cultiva la paciencia y la atención plena frente al tes a conceptos y prácticas de economías alternativas como
frenesí consumista del cine comercial y el discurso publici- el decrecimiento o el procomún, a la vez que problemati-
tario. Además, Marí reivindica la noción de alfabetización za el uso de nociones manidas o fagocitadas por la lógica
ecomediática de Antonio López y su objetivo de “integrar capitalista, como sostenibilidad o economía circular. Con
una conciencia ecológica en nuestra enseñanza” (72) como este fin, López y Prieta señalan las bondades del estudio de
prioridad absoluta que trasciende el trabajo docente y la caso para desarrollar competencias lingüísticas y comunica-
programación curricular, alcanzando a la esfera política. A tivas escritas y habladas en español, de pensamiento crítico
los principios de ecocentrismo, aprendizaje experiencial o y sistémico, y de manejo de información. Así, examinan la
anticolonialismo que conforman dicha alfabetización, Marí implementación de dos actividades para cultivar la ecoalfa-
añade la importancia de liberar la imaginación para conce- betización del alumnado a lo largo del semestre: en la pri-
bir narrativas y futuros más allá de la lógica capitalista. El mera, las estudiantes asumieron el rol de asesoras externas
ensayo reflexiona más adelante acerca de aspectos que ra- y trabajaron con un estudio de caso sobre Inditex y el sec-
ramente son considerados por las docentes, como la mate- tor de la moda rápida que presentaba los devastadores efec-
rialidad de la producción y el visionado del cine, su coste e tos medioambientales y sociales de esta industria en España
impacto medioambiental; la transgresión de los límites pla- y en el mundo. En la segunda, se encomendó a grupos de
netarios; o la aplicación de escalas temporales y espaciales estudiantes la redacción de estudios de caso enfocados en
adecuadas para llevar a cabo análisis críticos efectivos. El iniciativas o soluciones a problemas medioambientales que
ensayo incluye, además, dos apartados de considerable uti- subvirtieran los principios de las economías de mercado;
lidad: un resumen de trabajos de investigación pioneros en ejemplos son la cooperación vecinal en obras ambientales o
la aplicación de una lente ecocinemática a los estudios pe- la recuperación de espacios naturales a través del arte en el
ninsulares, y una lista de preguntas-guía para analizar y/o caso del festival Biodivers, en Carrícola, Valencia.
debatir películas en el aula. Jessica Carey-Webb comparte los resultados de la aplica-
Alberto López y Raquel Prieta exploran las posibilida- ción de una metodología ecopedagógica y freiriana al cur-
des del estudio de caso como herramienta ecopedagógica en so titulado “Entre proyectos: Cultura y medio ambiente en
el ámbito del español para fines específicos, una disciplina Brasil”. Consciente de la vulnerabilidad de América Latina
en auge que no puede ignorar las profundas transformacio- a los efectos del cambio climático, y haciéndose eco de las
nes socioeconómicas que acompañan a la emergencia cli- predicciones más recientes del IPCC, Carey-Webb se sirvió
mática. Enfocándose en un curso subgraduado de español de su experiencia en el Consejo de Defensa de los Recursos
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Revist a de al ce s XXI Número 7 , 2025
