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MARTÍNEZ LÓPEZ BAPTISTA
Introducción: Ecopedagogías y los

estudios hispánicos e ibéricos:

Saberes y destrezas para el

Antropoceno

Christine M. Martínez | Bates College

Alberto López | Occidental College
Gonzalo Baptista | Morgan State University

ace prácticamente una década, había consenso en que

H“[para] la enseñanza del español como lengua extran-

jera, el ámbito ecológico apenas existe” (Prádanos, “La en-

señanza” 335). Es cierto que algunas organizaciones rela-

cionadas con este ámbito han trabajado por revertir esta

tendencia, como ALCESXXI, donde desde 2015 se han

impartido talleres al respecto, siendo uno de ellos punto

de partida de este monográfico. Sin embargo, el campo de

los estudios hispánicos e ibéricos todavía tiene mucho que

aprender o, mejor dicho, desaprender para superar la pers-

pectiva extractivista antropocéntrica occidental que trans-

mitimos en las aulas.

En estas últimas décadas hemos sido testigos de un cam-

bio de paradigma. El sur global ha avanzado en la organiza-

ción y la lucha por habitar el territorio de modo simbióti-

co, más justo; algunos ejemplos son la campaña 1.5 to Stay

Alive, el reconocimiento legislativo de los derechos de la na-

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Revist a de al ce s XXI Número 7 , 2025