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         El cuentacuentos: la revitalización de



         la literatura oral




         Paloma González Rubio

















                        ace unos años, en el curso 2005/2006, impartí un

            Htaller con vocación multicultural en un centro de

         enseñanza primaria, el CEIP Ángel León, a alumnos del

         segundo y tercer ciclo (año 4º y 5º) de Educación Prima-

         ria. El objetivo del taller era reflexionar sobre la igualdad,


         encontrar factores comunes a todas las culturas, frente a la

         práctica del interculturalismo de llamar la atención sobre

         las diferencias, a través de bailes y música tradicionales, gas-

         tronomía y artesanía, como instrumento para conocer al

         otro, un enfoque que convierte la cultura ajena en un es-

         caparate de excentricidades que, en el mejor de los casos,

         excita nuestra curiosidad y alienta la condescendencia. El

         procedimiento para incitar a la reflexión en el taller multi-

         cultural consistía en contar a los alumnos historias tradicio-


         nales de diferentes culturas, aparentemente distintas en sus

         detalles, pero que transmiten el mismo mensaje, cuentos,

         en definitiva, los cuentos de siempre que han pasado de ge-

         neración en generación. Las historias seleccionadas fueron

         David y Goliat representando a la cultura semítica, anclada










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 Revist a   de   alces   XXI                                  Número  2 , 2014-2015
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