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El cuentacuentos: la revitalización de
la literatura oral
Paloma González Rubio
ace unos años, en el curso 2005/2006, impartí un
Htaller con vocación multicultural en un centro de
enseñanza primaria, el CEIP Ángel León, a alumnos del
segundo y tercer ciclo (año 4º y 5º) de Educación Prima-
ria. El objetivo del taller era reflexionar sobre la igualdad,
encontrar factores comunes a todas las culturas, frente a la
práctica del interculturalismo de llamar la atención sobre
las diferencias, a través de bailes y música tradicionales, gas-
tronomía y artesanía, como instrumento para conocer al
otro, un enfoque que convierte la cultura ajena en un es-
caparate de excentricidades que, en el mejor de los casos,
excita nuestra curiosidad y alienta la condescendencia. El
procedimiento para incitar a la reflexión en el taller multi-
cultural consistía en contar a los alumnos historias tradicio-
nales de diferentes culturas, aparentemente distintas en sus
detalles, pero que transmiten el mismo mensaje, cuentos,
en definitiva, los cuentos de siempre que han pasado de ge-
neración en generación. Las historias seleccionadas fueron
David y Goliat representando a la cultura semítica, anclada
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Revist a de alces XXI Número 2 , 2014-2015
