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conciencia, de un conocimiento primario, basado en una per- autoconstrucción colectiva. La orientación dialógica en este
cepción vivida. Existe una gran diferencia entre estar informado sentido es especialmente valiosa por su énfasis en la plurali-

acerca de las problemáticas de un territorio y experimentar sen- dad de agentes que intervienen en el aprendizaje como un

sorialmente el espacio.
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proceso de transformación en el que participamos siempre

en comunidad (Aubert et al.). El trabajo colaborativo co-

El énfasis en el cultivo de una sensibilidad interespecie necta también con la noción de response-ability propuesta

nos ha ofrecido, además, la posibilidad de transitar desde la por Donna Haraway que se traduce en saberes y haceres

idea de preservar la naturaleza como un ente fuera de no- colectivos que generan una ecología de prácticas (Haraway,

sotros, hacia una perspectiva centrada en el devenir con los Staying with the Trouble 24). En síntesis, consideramos que

ecosistemas que considera a los humanos como parte de la los procesos artístico-pedagógicos sensibles a los retos so-

red de conexiones interdependientes que hacen posible la cioambientales y enraizados en el territorio pueden repre-

vida. Todo ello con la finalidad de cultivar alianzas interes- sentar una importante estrategia para cultivar la atención

pecie, ampliar nuestra capacidad de escucha hacia el uni- (Stengers), la reflexión e imaginación colectiva y estimu-

verso de relaciones que nos sostiene y reconfigurar las jerar- lar respuestas creativas y transformadoras ante las múltiples

quías de lo que se considera digno de atención y cuidado. crisis que atraviesan la sociedad actual.

Nuestra propuesta artístico-pedagógica aspiraba además

a mostrar la relación entre las injusticias sociales y las dife-

rentes formas de violencia ambiental (Misiaszek). Al respec-

to, el diálogo con organizaciones y agentes empeñados en la

defensa del territorio del delta del Llobregat nos ha permi-

tido conocer ejemplos inspiradores poniendo en valor el pa-

pel del compromiso social y la ciudadanía activa en el deba-

te democrático acerca de nuestro futuro común. Asimismo,

la elección de un aprendizaje y de una práctica artística de

enfoque dialógico y colaborativo ha contribuido a decons-

truir las dinámicas individualistas y competitivas típicas del

paradigma cultural dominante, abriendo espacios para la

8 Rocha, Francisco. Comunicación personal, agosto de 2022.

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Revist a de al ce s XXI Número 7 , 2025