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na a quien no le importa ella, a quien tampoco le importa diendo a ellos solo para decir que indagará en ellos más tar-
lo narrado, alguien que la ha dejado. Su escritura une el fa- de. En varios momentos de su vida, el miedo de fracasar
bular con el recordar, el testimonio con el descubrimiento. en la construcción de sí misma le causa rechazar con fuerza
Está motivada por el deseo de llegar a un mejor entendi- cualquier impulso o persona que la cuestiona. La narración/
miento de su experiencia y por la esperanza de que alguien indagación en quién es de verdad también padece del mie-
quiera oírla. do al fracaso.
En la primera de tres partes de la novela, Amanda anali- Entre muchas memorias de tristeza y felicidad aparenta-
za una serie de fotos de su niñez hasta la adolescencia que da, Amanda recuerda sentirse contenta cuando todavía le
le abren espacio para contemplar su educación sentimental. permitían jugar con los chicos, cuando leía de resistencias e
Descubrimos que Amanda se veía a sí misma como un niño ideas feministas en la literatura y, cuando siendo universita-
de joven. Contempla una foto de cuando tenía tres años ria, conoció a una chilena que se llamaba Violeta. Desgra-
y recuerda al mirarla que los demás le dijeron que era una ciadamente la conoció justo antes de una tragedia familiar
“niña bonita” aunque ella se veía como un niño en la foto y y no pudo evitar sentirse culpable por haberse desviado del
en el espejo y soñaba con ser marinero. Hay una gran dis- camino más indicado en la expresión de su deseo hacia otra
tancia entre cómo los demás recuerdan su carácter y su pro- mujer. En este estado, Amanda conoce a Jens, un alemán
pio recuerdo de ello. Amanda va relatando un largo proceso que será su primer novio.
de imposición de normas y expectativas de género por parte La segunda parte de la novela sigue estando estructurada
del régimen de Franco, sus padres, la iglesia, la escuela y los por fotos y reflexiones sobre ellas. Amanda las mira y a ve-
medios de comunicación. Aprende a negar sus verdaderos ces narra lo sucedido cuando se las tomaron. La imagina-
sentimientos y deseos sexuales hacia el sexo femenino. Lleva ción, la memoria y la creación de recuerdos forman parte
el peso de sentirse impostora y disfrazada en sus experien- de la re-construcción de su ser desde la perspectiva de su yo
cias sexuales con varones. Tiene relaciones con estos chicos actual. Recuerda construir una vida con Jens en Alemania
mayormente como parte de su plan consciente de probarse dirigida a complacer a los demás a expensas de su bienestar.
a sí misma y a los demás que puede ser la mujer que desean Nos convertimos en testigos del doloroso proceso mental y
que sea. físico de Amanda mientras se niega a sí misma y a una feli-
Al transcurrir los años, Amanda hace mucho esfuerzo cidad plena y profunda. La reconstrucción de su vida en la
para controlar su propia imagen y narrativa. Incluso al re- narración acompaña su movimiento detrás de la cámara y
latar su vida, hace lo que puede para controlar el hilo na- enfrente de ella cuando tanto Jens como Violeta toman fo-
rrativo. Dice explícitamente que su narratario tendrá que tos de ella. Percibe su propia hermosura solo a través de la
esperar para saber los detalles de asuntos importantes, alu- mirada de Violeta. La sabiduría del cuerpo, las percepciones
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Revist a de al ce s XXI Número 7 , 2025
