No cabe duda de que estamos ante una situación que tiene un impacto singular en la manera en que ejercernos nuestras carreras. Como parte de la ‘crisis’ de las disciplinas humanísticas, los estudios hispánicos han sufrido una erosión del apoyo social y económica y una no tan paulatino descenso en el número de estudiantes que se matriculan en nuestras aulas a nivel de grado y posgrado.
Obviamente se ha escrito mucho sobre la situación actual de los estudios humanísticos y las posibles soluciones a esta situación. Una de las más prometedoras propuestas de este tipo es la Iniciativa de Académicos Conectados [Connected Academics Initiative] [https://connect.mla.hcommons.org/] lanzada hace unos años por el MLA (Asociación de Lenguas Modernas). La iniciativa propone, ante la erosión de apoyo que sufrimos, una de cuyas consecuencias el descenso en el número de puestos en nuestro campo, que aseguremos que los estudiantes que cursan programas con nosotros estén conscientes de las opciones de que tengan fuera de las aulas.
Sin embargo, con contadas excepciones nosotros los expertos en estudios hispánicos hemos contribuido muy poco a estas conversaciones y no hemos avanzado suficientemente en proponer y, sobre todo, comenzar a implementar dichos cambios.
Se propone que este grupo de investigación sirva como punto de inflexión para pensar en los siguientes temas—entre otros que los participantes puedan formular
- Indagar en la naturaleza precaria de nuestra situación profesional
- Estudiar algunos de los análisis de la situación con especial atención a la
- Estudiar varias soluciones, como la de Connected Academics para ver cómo las podemos adaptar a nuestras situaciones
- Concretar algunas normas que aseguren de que todos que deciden concentrarse en los estudios hispánicos a niveles de grado y posgrado estén conscientes, desde el comienzo de sus estudios de las opciones que tengan
- Pensar en cómo podemos insertar el desarrollo profesional en el currículo de nuestros programas
- Ampliar la naturaleza de nuestros programas de estudio para acomodar a los estudiantes—especialmente a nivel de posgrado—que no piensan en ejercer como docentes
- Desarrollar un plan de diseminación de las propuestas que el grupo formule
Entre todos los que deciden apuntar al seminario de investigación se desarrolla una lista de lecturas que sirva como guía de nuestras conversaciones
Organizador
Malcolm Compitello
University of Arizona
